समय प्रतिबद्धत ा
इस लचीलेपन के लिए सीखने के प्रशिक्षकों से बढ़ी हुई समयबद्धता की आवश्यकता होती है ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि छात्र काम पूरा कर रहे हैं और ट्रैक पर रह रहे हैं। एक छात्र आसानी से पिछड़ सकता है यदि उसका लर्निंग कोच उन्हें प्रेरित करने और प्रोत्साहित करने के लिए नहीं है।
एनसीसीए के छात्रों को उत्तरी कैरोलिना उपस्थिति कानून की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए प्रत्येक सप्ताह 30 घंटे स्कूल (~ 6 घंटे प्रति दिन) पूरा करना होगा, ठीक उसी तरह जैसे वे एक पारंपरिक ईंट और मोर्टार स्कूल में करते हैं। एनसीसीए में, उपस्थिति को प्रत्येक पाठ्यक्रम के पूरा होने के प्रतिशत के रूप में मापा जाता है। एक वर्ष के लंबे पाठ्यक्रम में छात्रों से प्रत्येक सप्ताह प्रत्येक पाठ्यक्रम का कम से कम 2.5% पूरा करने की अपेक्षा की जाती है। हाई स्कूल के छात्रों के लिए एक ब्लॉक शेड्यूल पर, छात्र सेमेस्टर के अंत तक अपना कोर्स पूरा करने के लिए प्रत्येक सप्ताह प्रत्येक पाठ्यक्रम का 5% पूरा करते हैं।
एनसीसीए के अधिकांश छात्र पारंपरिक स्कूल दिवस के दौरान अपना काम पूरा करते हैं। लचीलेपन के लिए अन्य छात्रों ने वर्चुअल स्कूल को चुना है जब स्कूल के दिनों में काम पूरा हो जाता है। यहां कुछ उदाहरण दिए गए हैं कि कैसे छात्र अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए वर्चुअल स्कूल के लचीलेपन का उपयोग कर सकते हैं:
मैरीन प्रत्येक दोपहर 1-3 बजे से जिमनास्टिक अभ्यास करती है। वह अपने 6 घंटे के स्कूल के काम को सु बह 8 बजे से दोपहर 12 बजे तक पूरा करने के लिए काम करती है और फिर अपना दिन शाम 5-7 बजे तक पूरा करती है।
लुकास अधिक लगातार ब्रेक के साथ बेहतर ध्यान केंद्रित करता है जो वह एक पारंपरिक कक्षा में प्राप्त करने में सक्षम नहीं था। उनका पारिवारिक कार्यक्रम उनके स्कूल के दिन को दो घंटे के ब्लॉक में विभाजित करता है और बीच में उन्हें रिचार्ज करने के लिए समय देता है। वह अपने 6 घंटे सुबह 9-11 बजे, दोपहर 1-3 बजे और शाम 4-6 बजे तक पूरा करने के लिए काम करता है।
चार्ल्स को गणित पसंद है। वह हमेशा कक्षा में अपने गणित के कार्यों को करने वाला पहला व्यक्ति था। हालांकि, वह हमेशा अपने पठन कार्य को पूरा करने वाले अंतिम व्यक्ति थे और अक्सर उन्हें गृहकार्य के लिए घर पर काम करना पड़ता था। उन्होंने पाया कि ऑनलाइन स्कूली शिक्षा ने उन्हें अपनी जरूरतों को पूरा करने के लिए प्रत्येक विषय में काम करने में लगने वाले समय को समायोजित करने की अनुमति दी।
लिली का परिवार प्रत्येक बुधवार को अपने समुदाय में स्वयंसेवा करता है। चूंकि वह बुधवार को केवल 3 घंटे काम कर पाती है, इसलिए वह सप्ताह के 30 घंटे पूरे करने के लिए प्रत्येक शनिवार को 3 घंटे काम करके इस समय की पूर्ति करती है।
कार्यवाहकों और छात्रों के लिए ऑनलाइन स्कूल के लिए आवश्यक समय की प्रतिबद्धता को समझना महत्वपूर्ण है। प्रत्येक ग्रेड बैंड की अलग-अलग अपेक्षाएं होंगी कि साप्ताहिक उपस्थिति घंटे कंप्यूटर पर, लाइव लर्निंग सत्र में, या स्वतंत्र रूप से काम करने में कितना खर्च होता है।
प्राथमिक
K-5 ग्रेड के छात्रों को अपने लर्निंग कोच से सबसे अधिक समर्थन की आवश्यकता होती है। K-2 ग्रेड में, शिक्षण प्रशिक्षकों को अपने छात्र के साथ पूरे स्कूल के दिन काम करने की अपेक्षा करनी चाहिए।
छात्रों को प्रति सप्ताह कम से कम 30 घंटे (~ 6 घंटे प्रति दिन) सीखने के लिए समर्पित करना चाहिए
स्कूल ऑनलाइन और ऑफलाइन गतिविधियों का मिश्रण है
अधिक लगातार लाइव लर्निंग सत्र
लर्निंग कोच सपोर्ट का उच्च स्तर
छात्रों को अपने स्कूल के दिनों में अधिक लचीलेपन की आवश्यकता हो सकती है (अर्थात अधिक बार विराम)
मध्यम
मिडिल स्कूल में, छात्र अपने सीखने के लिए अधिक व्यक्तिगत जिम्मेदारी लेना शुरू कर देते हैं और उनके लर्निंग कोच कुछ स्वतंत्रता की अनुमति देने के लिए पीछे हटना शुरू कर देते हैं।
छात्रों को प्रति सप्ताह कम से कम 30 घंटे (~ 6 घंटे प्रति दिन) सीखने के लिए समर्पित करना चाहिए
दैनिक कार्यक्रम अधिक निर्धारित हो जाता है
स्वतंत्र कार्य में वृद्धि
माता-पिता और शिक्षकों के बजाय छात्र और उनके शिक्षकों के बीच संचार में वृद्धि
उच्च
हाई स्कूल में, छात्र अपनी शिक्षा और लक्ष्य निर्धारण की जिम्मेदारी लेना शुरू कर देते हैं। दैनिक पाठ पूर्णता और ग्रेड को ट्रैक करना जारी रखते हुए लर्निंग कोच एक संरक्षक/प्रोत्साहक की अधिक भूमिका निभाता है।
छात्रों को प्रति सप्ताह कम से कम 30 घंटे (~ 6 घंटे प्रति दिन) सीखने के लिए समर्पित करना चाहिए
अधिकांश कार्य स्वतंत्र रूप से पूर्ण होते हैं (छात्र की परिपक्वता पर निर्भर करता है)
अधिकांश पाठ कंप्यूटर पर हैं
छात्र भविष्य के करियर/कॉलेज के लक्ष्यों की तैयारी शुरू करते हैं
संचार मुख्य रूप से छात्र और उनके शिक्षकों के बीच होता है